一、你能说说春雨是什么颜色的吗
1、看图，说说图中画了哪些鸟。(拿出三种鸟的头饰)
2、春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......
3、诗借助于飘洒迷濛的春雨，融入主人公迷茫的心境，依稀的梦境，烘托别离的寥落，思念的真挚，构成浑然一体的艺术境界。
4、在括号里填上合适的词：
5、小组合作识字。下面，请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助认识这里面的十二个字。比一比，看哪个小组认得多，认得准
6、春雨是黄色的，你看油菜花田就像一天金黄色的海洋。
7、叶子望着眼前的这颗橡树，它枝繁叶茂像是一把撑开的绿色大伞。这样的树叶子小时候经常见到，爬树曾是她擅长的本事。
8、小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，他们说的都有道理，我认为春雨是(五颜六色的)色的，因为春雨落在草地上，小草就绿了春雨落在桃树上桃花就红了春雨给大地带来勃勃生机
9、听了同学们的积极发言，春雨下得更欢了，它还给大家送来了一些美丽的画面，是什么呢?请看大屏幕。(教师展示优美的画面，学生猜成语。)
10、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中。
11、认识"线、论"等11个生字;会写"你、们"等16个字。
12、部编语文一(上)全册课文朗读
13、即使今天，类比打车软件讲出故事也是很美好的，打车软件能融资几个亿美金，春雨融5000万，真不多。
14、小组合作，理解感悟
15、“我帮你拿着鸟蛋，你需要的时候我再递给你怎样？”叶子突然很想和小男孩一起完成这件有趣的事。小男孩犹疑地望着他的老师，终于笑着把鸟蛋放到了叶子的手里，捧着这小小的鸟蛋，仿佛捧着一颗小小的童心，叶子的心里涌起莫名的感动……
16、出示课文第一自然段，应用自由读、同桌互读、"我会读"，让学生拼读讨论春雨的样子，春雨的声音。并指导朗读"沙沙沙，沙沙沙"。
17、小鸟们对春雨的色彩看法不都认为自己说的对，所以争论得很激烈，你们觉得刚才那组同学读得怎样？
18、且先不论该文的观点是否正确，此文被疯转后，很多人怀疑春雨是不是真的关门了。春雨VP谢呈在朋友圈子回应表示“……请亲友们放心，春雨好着呢，年底还会有更多好消息……”
19、分组读课文。同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行分小组读课文比赛，每小组派一组读得好的同学上来读，老师还送礼物呢!(出示五角星，激发学生阅读兴趣)
20、春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。
二、说说春雨是什么颜色的为什么
1、春雨本身没有颜色，但是春雨，可以给大地带来颜色，让大地变得生机勃勃，万紫千红色彩缤纷，所以说春雨有颜色
2、小白兔说:"春雨是白色的。
3、画一副关于春雨的画;
4、情感体验，内化语言
5、请学生选择其中的一种鸟类说说你眼中的春雨的色彩。让学生感悟平时所见到的春天色彩的美丽。
6、雨水的主要成分是水(化学式H2O)，有少量二氧化硫(化学式SO2)、二氧化氮(化学式NO2)，通常雨水的PH值约为PH值小于6的雨水为酸雨，如遇雷雨，雨水中会含有少量臭氧分子(因闪电造成)，还有空气中各种各样的杂质和浮尘。
7、古人眼中的春雨又是怎样的?
8、移动医疗行业的泡沫有多大？在行业加速洗牌的现实压力下，无数产品倒下去，是九成移动医疗企业将成炮灰还是所有的移动医疗企业都是炮灰？在“论春雨医生的倒掉”被刷爆的背后，折射出的，是互联网医疗创业的着急和无奈。
9、(1)三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?(这样可以加深学生对这三种鸟对春雨颜色的认识)
10、提问：“春雨问什么说它给大地带来了万紫千红？”
11、春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。
12、珠帘般的雨滴人们有点怕它了，分分举起雨伞，植物们欢迎它，大雨来了大家都怕它，分分都说请你温柔点。春雨给大自然带来了滋润。
13、结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
14、讲解课文、体会情感、拓展延伸。
15、春雨落在大地上，小草探出了自己的脑袋，左摇摇，右晃晃，好像在对大家说：“看！我的舞姿多迷人啊！”你看，小草变成了绿色。难道，春雨是绿色的吗？
16、理解句子“我本身是无色的，可是我能给春天送来美丽的色彩”的意思。
17、学习用普通话正确、有感情地朗读课文。
18、幼儿交流分享自己的见闻。
19、春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。
20、放录音，听学生朗读课文的后一个自然段。
三、你能说说春雨是什么颜色的
1、春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。
2、对仗句即对偶句。是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然，要两面对称不能多字也不能少字。
3、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。(情感)
4、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。
5、能仔细倾听散文，感受春天的美。(技能、情感)
6、发布了“服务型电商”新模式，全称叫“私人医生干预指导下的服务电商”
7、利用多媒体课件创设情境，引导学生利用多种感官感受春雨。播放歌曲《小雨沙沙》，向学生提问：“孩子们，春雨给我们带来这么多快乐，那我们来猜一猜，春雨到底它是什么颜色呢？”发起疑问，引出并板书课题《春雨的色彩》
8、口语交际，拓展知识
9、小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
10、本文重点是对春雨进行感悟：
11、依据小学语文新课程标准对人教版小学一年级有以下要求：
12、(4)从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样读出争论的词语。为了增强训练过程的趣味性，我运用了多种朗读方式：自由朗读，分角色戴上头饰表演读。
13、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
14、“互联网+”的妖风吹了一批非医疗人进入医疗行业，模式类似春雨的公司多如牛毛。浮躁的风气还吹多久，还能吹出多少来，谁也不知道。又因为医疗市场中钱多，任何公司总会找到这样那样的收入，维持一段时间。我相信春雨一定会不断找到挣钱的新方法、新营利领域的。但其医患中介主营业务肯定无法支撑其巨额估值，而收入来自十几个不同的业务也不是互联网公司的风格了。
15、通过以上分析，我确定教学目标如下：
16、春雨的实际颜色是透明无色的，但春雨在大自然中的颜色是多变的。春雨是绿色的，春雨带来雨露，将柳树洗礼，柳树就成了绿色。春雨是红色的，春雨带来养分，将桃花滋润，桃花就成了粉色。
17、自主读书，识记生字
18、在括号里填上合适的词
19、部编语文一年级上册单课教学视频
20、春雨是绿色的,春雨落在禾苗上时,禾苗变绿了.春雨是红色的,春雨落在花瓣时,花瓣变红了.我爱这如画笔般的春雨.它让我们的世界变得更美丽.
四、我想说春雨是什么颜色的
1、春雨一下就把风信子、绣球花染紫了。它们像紫色的小绣球，不知是谁的巧手织出来的？难道春雨是紫色的吗？
2、在理解课文的基础上，通过学生分角色表演，充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。
3、“我会爬树，我能把它们送到树上大的鸟窝里去。”
4、请小组内的同学们分角色戴上头饰，汇报朗读。
5、孩子们的眼睛一齐朝门口望去。一个手里拎着蓝色布书包的小男孩站在门口，稀稀的几根黄头发被雾水湿透，有气无力地耷拉在脑门上。叶子用严厉的眼神望着小男孩，期待他给出合理的解释。小男孩只是低着头，不停地用两只脏兮兮的球鞋来回摩擦着自己的脚尖。显然他是不准备给出任何解释的。叶子无奈地摆摆手示意小男孩回到自己的座位上去。
6、听了它们的争论，不知你们觉得谁说的有道理。
7、在春雨融5000万之前肯定要告诉投资人商业模式和下一步动作的。这些商业机密在当时笔者当然不知道，但“线下诊所”就是底牌公开了。粗略一估算，以急诊科女超人开诊所为例，25家线下诊所的资产成本和人工成本和5000万差不多，只够这一轮炮火。在这之前，春雨没有公布收入的信息，只公布了装机量，病人用户数和医生数。也就可以推算这是要一决胜负了。因为线下诊所再没有营利，赔钱速度更快。
8、小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
9、展开想象的翅膀。春雨是紫色的，是粉色的，甚至春雨本来是透明的，是它给大地披上五彩的盛装……在我们眼前仿佛真的出现了一个多彩的春天！
10、请同学说一说“争论”是什么意思？教师随机点拨。
11、春雨一下就把小草、柳丝染绿了。一阵微风吹来，柳丝随风舞动，像一个跳舞的仙女。难道春雨是绿色的吗？
12、叶子用一个暂停的手势示意孩子们静下来，正待她想进一步追问答案时，一个怯怯的声音在门口响起：
13、难点是体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。
14、师幼共同讨论，感受春天的美。(难点，通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的喜爱)
15、春雨就像一个伟大的音乐师。在为大自然演奏动听的曲子滴滴春雨像一根根线似的落了下来，不时还会发出吧嗒吧嗒的声音。春雨像是天空中掉下的水帘，摆动的绸带，美极了。春雨像一个天真活泼的小姑娘，她走到哪里，哪里便披上了绿袍。春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出声音，轻柔地滋润着大地。春雨像牛毛像花针像细丝，密密地斜织着。
16、①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题
17、有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。
18、能力目标：指导学生分角色朗读，充分想象、分享感受、交流想法，形成合作学习的能力。
19、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......
20、因此，我制定如下目标：
五、你还能说一说春雨是什么颜色的吗
1、春雨医生宣布将于全国5个重点城市开设25家线下诊所。邀请来自三甲医院的主任医师坐诊线下诊所
2、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3、春雨是五颜六色的,它是春天的颜色
4、小朋友，今天我们学习了一个美丽的故事。小草、小花在春雨的滋润下，高兴地生长着，让我们也高兴地再来读读这个美丽的故事吧！(学生朗读全文。)
5、学生背诵:《草》《咏柳》
6、讨论揭题，引入新课
7、正确、流利、有感情地朗读课文。
8、请你打开书，自己读一读，思考：春雨为什么下得更欢了。
9、“那你为什么不走大路，这样你就不会迟到了啊。”小男孩含糊地“嗯”了一声，就径直朝一棵橡树走去。叶子也紧跟过去。只见小男孩正小心翼翼地从书包里捧出一个淡绿色的鸟蛋，轻轻地放到草地上，然后又趴下身子在草丛里寻找什么，不一会，叶子就看到小男孩在一丛绿草里扒拉出两个同样大小的鸟蛋。还没待叶子问，小男孩就兴奋地告诉叶子：“这是我早上看到的，怕被黄鼠狼发现，我把它们藏在这里了。这树上有好多鸟窝，我想一定是从上面掉下来的。”小男孩指指眼前的橡树。
10、春雨是红色的，你们瞧，春雨撒到野花上，野花盛开了。
11、春雨到底是什么颜色的？我想说：春雨是五颜六色的！
12、在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。针对自己对教材的理解，我选择了一些个人认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。
13、你们瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。
14、小燕子说春雨是绿色的,麻雀说春雨是红色的,小黄莺说春雨是黄色的,我们说春雨是彩色的。这句话出自《春雨的色彩》，这篇文章出自于人民教育出版社一年级下册读本。本文的关键是让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。
15、“铛——铛铛，铛——铛铛……”古老的铜钟伴着清晨的第一缕阳光悠悠响起。浓雾还未完全散去，香樟的树影朦胧在白色的雾气里，孩子们琅琅的书声按时响起，树上的宿鸟被惊醒，扑棱起翅膀朝蓝天飞去……
16、讲一个关于春雨的故事;
17、愿意在活动中大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。(情感、技能)
18、(根据学生的答案板书)
19、春天有细如发丝的细雨，也有珠帘般的春雨，还有春雷过后的大雨。有时候天空下起微微的细雨，人们都不怕这种太温柔的抚摸的大地的毛雨，正如那句“润物细无声”。
20、让我们一起来听听这位同学读课文(激励评价)。