一、老师发牢骚的说说
1、然而不是所有家长都喜欢孩子被留堂。
2、而微博一发出来瞬间引起网友集体讨论，
3、你感觉A车是什么样？A车比S4好？才不会让你失望？A车要是比S4好的话买完S4的人会比你还失望呢你要是TZ你会怎么做吗？这就是个游戏大家玩的开心就好/楼主你自己想想再现实中的赛车那个车队有钱有好的车手那个车队就厉害。(本人认为有钱还是排第一技术排第二)祝你玩的开心！！！！
4、06我们的教育，就应该有这种泪流满面的时刻
5、一个孩子在学校的表现，很大程度上可以看出其所受到的是何种家庭教育。现在家庭教育普遍缺失已经成为常态，直观的印证就是孩子在学校里的表现，如果一个孩子在家里经常被溺爱与纵容，家长没有好习惯好品质的言传身教，孩子到了学校里肯定经常违反纪律，与同学不断发生矛盾，学业成绩一般或者很差。而那些学习成绩优秀的孩子，则往往家庭和谐幸福，父母重视对孩子的教育和培养，且父母自身综合素质也不错。通过对比就能发现，孩子在学校的表现与父母的德行关系太密切了，其次才能考虑师德问题。
6、物理老师愣住了，全班同学愣住了，这一番操作已经超出了他们的认知，这是什么神操作？
7、送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
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9、通常发生在新教师身上，他们资历尚浅，发现了一些问题，却不知如何表达，也不知跟谁反映这个问题更合适。
10、齐威王听取邹忌的忠告广开言路，使齐国终“战胜于朝廷”；唐太宗因得直言进谏的魏征的辅佐，开创贞观盛世。园长应学习古人智慧，让老师的牢骚变为幼儿园发展的助推器。
11、营造一种宽松愉快的工作氛围，让老师乐于表达问题，并愿意和领导一起寻求解决方案。比如组织聚餐、看电影、发放节日福利等。
12、近日，一名厦门家长发微博吐槽，
13、重视传统的意见箱、意见簿、电子邮箱等反映问题的渠道，安排专门人员定期把各渠道意见汇总、上交。
14、老师们绝大多数是爱岗敬业的，至于抱怨不是因为教学，而是承担了许多非教学任务的事宜。
15、老师你的后背有东西(自己老在背后说别人坏话)；
16、数学老师敲了敲黑板，点了小明的名字，“小明，你在低头数脚趾头吗？”
17、如果老师们提出的问题针对园长，园长要进行自我反思：我真的存在这个问题吗？如果存在，是什么原因导致的，应如何解决？如果不存在，老师们为什么会这么说呢？是我有哪些不妥的行为让他们产生这种误解吗？
18、老师们实际是教育上低级的执行者，他们除了上课几乎没有任何权利。考什么？怎么考？教什么？怎么教？他们都决定不了。
19、个管理者都希望在批评员工的时候，不管对错都先接受；同样的，作为管理者，面对员工的抱怨或批评更应该坦然接受。
20、风萧萧兮易水寒，写作业兮不复返。
二、喜欢老师发的说说
1、小鸟可以飞翔，那是蓝天把它召唤。鱼儿可以游泳，那是大海把它照顾。花儿可以开放，那是春天把它养护。孩子能够成长，那是教师把他培养。又是一年教师节，祝自己节日快乐。
2、而支持留堂的家长认为，
3、这就是我眼里的“一线教师”。十六年过去了，我依然这样评价绝大多数的“一线教师”。
4、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！
5、现在有了网络，老师们的任何行为都会被无限放大，导致众多老师几乎无处躲藏。这种压力也是众人体会不到的。
6、曾经引起强烈反响的文章，欢迎回访
7、家长想办法给孩子换一个班级(学校)，看看你孩子表现是否有改良，如果没有，则进一步印证你的家庭教育出了很大的问题。前面我曾提到过，你面对孩子在学校里遇到的“非正常”遭遇，你如果有证据尽可向教育局投诉，现在教育职能部门抓师德和教风是很严格的。通过职能部门介入，自然会给你一个交待。同时你也可以向学校申请，给你的孩子调换一个班，看看孩子在新的班级里，是否精神状态有改观，是否在新的老师的教育和引导之下，你孩子对学习的态度有变化。如果换了班后，老师们对你的孩子很关心，你孩子仍然回家说老师种种不是，那显然是你孩子出了很大的问题，则进一步印证你的家庭教育出了很大的问题。
8、第一位老师上来，先请大家安静，然后很不客气地说：“不愿听的就出去！”接下来，是介绍成绩：“这次我们班考倒数第一！已经是第三次倒数第一了！”听了这话我感觉很意外，一般人不会这样讲的，这是缺点啊，隐瞒都来不及，还当众强调，难道要自我批评？到了后来才知道她这样强调的原因，“孩子就是一张白纸，考得不好肯定是家长的责任，就是家长不重视！”“我教的另一个班就考第同样是我教，这不是家长的责任会是谁的责任？！”她讲话的主要内容就是孩子们考试成绩很差，家长要承担全部的责任。然后当众宣读每位学生的成绩。
9、这个是很容易理解的事。在老师建立的群里，家长纵然有不满，也不敢随意对老师发泄，以免影响老师的情绪，从而影响工作的积极性，他们对老师客气是无可厚非的，也是人之常情，是维护群内正能量的必然选择，同时也是对老师的一种尊重。而在家长自建的另外一个群时，大家可以畅所欲言，对孩子的不满，对老师的不满，大家都可以拿出来说一说，释放压力，缓解情绪。但这个也只是发发牢骚，随便打趣几句罢了，并不代表真的对老师不满。总之，对于下一代的教育，是学校老师和家长共同努力的结果，任何一方逃避责任，而埋怨另一方没有全力付出都是自私和不负责任的行为。至于身份不同，立场不同，看问题的角度不同，所发言论不同也是人之常情，大家
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11、不要遇到一点小事，就满世界抱怨老天不公。你可以偶尔发牢骚，但不能整天抱怨，没有人喜欢整天对着一个怨妇脸。你要明白很多时候抱怨是没有用的，抱怨一天远没有努力一会的收获大。所以，努力吧，将所有的抱怨与不满都化作动力，强大给这个世界看。
12、有些人遇到点事就爱胡思乱想，而且越想越糟糕，越想越伤心，在这种悲观情绪的控制下，就很容易说出一些不经过大脑的胡话。这些话对你来说也许只是发泄，事后你甚至根本不记得你说过什么，但是对于听者来说，则会产生极大影响。长久下来，谁还敢和你亲近？所以遇事好的解决方法是赶快找到问题所在，然后解决问题。
13、园长要重视老师之间的矛盾，发挥“润滑剂”的作用，协调矛盾，让同事之间和谐相处。
14、家长没有看到这里的本质问题，一味发火，宣泄情绪，可是解决不了事情啊，还可能把事情恶化。
15、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
16、两个月？？？我和第一个相亲对象认识半个月就追到手了。但是后来觉得不合适。现在正在和第二个。认识4天她就比我还主动。。整得我都没兴趣了
17、总之，不要让员工的抱怨继续泛滥下去。
18、当然不能说每一个老师都是这样的，但这样的老师恐怕就不是个别的了。这样的老师还不是我前面所说的那种品质恶劣的“害群之马”，相反他们都是很敬业很负责任的老师。也许有读者会为这两位老师辩护：“他们也没办法啊，都是应试教育的体制给逼的！”
19、根据儿童健康所说，在父母尝试一些可能会导致孩子们发牢骚的方法之前，可以先用一个孩子们可以接受的方式来阻止孩子们发牢骚，并且对孩子们进行奖励
20、如果你像这样都劝不下来，就用二种方法，就直接说：不愿意当教师，没有人强迫你们，你就去向教育部门辞职，免得占着糞坑不拉屎，占着鸡窝不下蛋！再提高嗓子说：你们去吧，我不相信离了狗肉就不成洒席！
三、讽刺老师的说说
1、管理阶层的基本管理问题，以利益为主，而忽视了人本主义。
2、一般正常孩子青春期女孩是11到12岁,男孩子比女孩子晚两岁。一般正常性早熟女孩在8岁到8岁半以前,男孩子10岁到10岁半以前出现的性行为,叫性早熟。引用小贝壳园丁回复道:首先,我们让卢老师说说什么是性早熟
3、小明挠挠头不好意思地笑着。
4、一生中重要的知心朋友不需要太多，一个就足够！不管做什么说什么都能理解你！心情不好的时候可以说说心里话，发发牢骚！所以有你我很知足！
5、在幼儿园创设一个约谈室，让背后议论变成面对面的协商沟通。约谈室要建在清净的位置，环境创设尽量清雅，适宜交谈。不论职位高低，领导、老师都可来此。
6、老师们压力无地释放，自然就会牢骚满腹，这也算是释放压力的一种方式吧。
7、谁的朋友圈里都会有个喜欢吐槽的人，但是，那又怎样，她只是心情不好，发发牢骚，你认识的就是这么个人。
8、孩子的错误认知，往往是在关乎自己个人感受情形下发生的。为此，家长就需要格外警惕了，如果孩子接受不了批评或惩罚，那一定是平时你们在家里有娇纵孩子的现象，让孩子不能正确对待批评与惩罚。现在孩子对老师产生了不满情绪，说老师的坏话，显然说明孩子认知出现问题，认知出现问题，孩子的自尊心和上进心也会出现问题。必须要正面教育和引导，让孩子明白一个做人道理，一定要对事不对人。咱自己不管有没有错，都要结合具体的事进行分析，有则改之，无则加冕，力争做人宽宏大度。
9、对于孩子们来说，都希望老师喜欢自己，而不愿意被老师批评，但是却往往忽略老师为什么要喜欢他，或者为什么要批评他。也就是说孩子只再乎自己的感受，而不去结合自己的表现去思考问题。既然如此，家长就需要引导孩子关注自己的行为，是否有违反课堂纪律，是否没有完成老师对全班同学统一规定的任务。如果你自己犯了错，老师还愿意批评你，说明老师仍然很重视你，对你很负责。反之，如果你一直屡错不改，直到让老师耗尽了对你的耐心，虽然你不再被批评了，可是却被老师放弃了，你愿意这样吗？
10、但对这些负面报道的反感，并不能成为我们拒绝正视自身问题、更新教育观念、改良教育方式的理由。我们本身的确也需要不断成长，需要继续加强师德建设、提升职业认同感、提高教育教学的专业素养——这是每一个一线教师的追求。尤其重要的是，作为一线教师，应该听得进各种善意而中肯的批评，应该正视自身的不足，这是不断完善自己，超越自己的前提。
11、首先你得自己检讨一下，看有什么地方做的不对的。当然也不要太迁就别人，如果你都觉得你做得很好。那么你就不用理会你同事的牢骚，做好你的本职工作就行了。毕竟你没有权利阻止别人的发言权。
12、老师们就纳闷了，明明是村组干部的事情，非让老师去干，明明好多文字档案就是摆设，非要耗时去做，有什么意义？为什么不把更多的时间放在琢磨教学上，用在辅导学生上。
13、天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！
14、老师你的钢笔掉地上了(地上有自己丢的卫生纸)；
15、实际老师的待遇还不是让老师们焦虑的，老师们真正焦虑的是职称。职称真的绑架了很多老师，让他们想摆脱也摆脱不掉，但想评也评不上。
16、我是教师，鬓生华发终无悔，心中有梦不憔悴。也许和世俗眼中固有的印象不同。无论以什么样的眼光看待，我都以虔诚的初心，风雨兼程。每一步都是使命，爱我所爱，如履薄冰。祝自己教师节快乐！
17、三尺讲台是您庄严神圣的舞台，两寸粉笔是您传道授业的执着，一生教诲是您解惑育人的奉献。教师节到了，满天下的桃李，为尊师您送来了爱的芬芳，也送带了爱的甜美，祝福您的光辉普照人间，永不褪色。
18、上辈子都是折翼的天使。
19、教师节日已来到，望你日子天天好；我的祝福不迟到，祝你心情很美妙；送个好运让你抱，愿你时刻都欢笑；生活快乐步步高！
20、微博内容是这样的：“近在广州深圳之间开车，单程一般一个小半小时，发现都是粤语广播。我一个不成熟的期望，取消中国所有方言广播。进而消灭所有方言，这事值得干，现在也办得到。”
四、关于骂老师的说说
1、员工的抱怨的起源有多种，但关于薪酬的一般是比较多的。一定要建立一种比较完善的科学的考评和薪酬分配制度。
2、３、别把无知当成炫耀，你个人改变不了世界，更改不了乡音乡俗，因你缈小。
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4、管理者一定要认真对待。那么作为管理者，该如何对待员工抱怨？以下几点仅供参考：
5、别的不说，首先家长的情商就很低，也不会控制自己的情绪。更不善于洞察事情的真相，估计生活中属于炮仗捻子，一点就着，别人递个砖头他就扔的那种。
6、处理过后不要忘了执行效果，有的时候，处理效果可能不是意想之中那么。
7、说披星戴月的一天，竟是毫不夸张，家长会结束已经八点多了，还有家长围着问孩子的情况。
8、园长资格证家庭教育指导师资格证
9、学生负担越来越重，好像老师们就是罪魁祸首，但领导给老师们的压力也让老师们不堪承受；
10、对这位老师的做法，我有几点看法：一是不大尊重家长和孩子，不是将他们当成朋友，而是当成不欢迎的人，无视孩子的隐私权；二是过于重视考试成绩，把教育当成了考试，通过宣读成绩给孩子“贴标签”，诱导广大家长、孩子给孩子“贴标签”；三是逻辑推理混乱。
11、采访中，听到这样的故事。一幼儿园开展户外活动，小雨天，让孩子们穿上雨衣体验下雨的感觉。不巧的是，回教室时，一位小朋友被雨衣拌住摔了一跤，家长责怪老师为何开展这样的教学活动，甚至指责没必要到户外活动。“其实，老师一心为学生好，但有的家长不理解，万一发生了一点小意外，希望家长能理解、宽容。”老师也很无奈。个别学校“因噎废食”，甚至不敢随意放孩子户外活动，避免引起意外。
12、截图中的文字均来自老师，
13、下边一同学插话道：“哇，赚到了！他一定很高兴！”
14、在事情没有完全了解清楚之前，管理者不应该发表任何言论，过早地表态，只会使事情变得更糟。
15、墙上的挂钟已经走到了十二点，我却还在电灯下写着作业。数语英，作业一项也不能少。科学美术社会……副科作业更是多。我疲惫不堪地挪动着笔尖，听着挂钟的滴答声。作业好像永远都写不完似的。我不明白，老师怎么心这么狠，留了这么多的作业。他们为什么不自己去写写试试？
16、回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时，今天。节日快乐我的老师！
17、唉，作业像天上的星星一样多啊！
18、一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：老师，您辛苦了!"
19、一大早进教室，就看见窗户上挂着粉红的彩带，白墙上贴着五颜六色的小气球，洋溢着节日的气氛。第一个正式的教师节，孩子们有心了，相处才两个星期，我们还都有些拘谨。祝自己教师节快乐！
20、不可能加班加点到没有自己的生活。
五、老师发的励志说说
1、退学，这种老师不配交你儿子，孩子不写作业就批评、对孩子是极大的伤害，会影响孩子健康成长的，为了孩子有一个好的学习环境为了孩子健康成长，为了对孩子更温柔，更具亲情味还是在家自己教会得到事半工倍的效果
2、证书已改版报考园长资格证双证齐发。
3、“老师更希望得到家长的认可、理解、尊重和宽容，”长宁区新实验幼儿园特级园长、特级教师周剑说。
4、很多人常常说现在的老师幸福了，工资高假期多，学习上要求家长做的事越来越多。但实际上，现在的老师是有史以来压力大的一代。
5、一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经，六尘不染无杂七杂八事，九州四海授仁义道德书，谢恩师十分谆谆教诲，祝节日万分欢乐开怀！
6、有可能孩子比较磨蹭，也可能孩子偷偷去看电视、看手机等等。或者对家长撒谎了等等。
7、按常理讲，一名大学教师应该有起码的文化素养，不然你怎么为人师表呢？但是对于张文奎来讲，他意识不到这点，只是一门心思想着自己怎么舒适，怎么顺心，然后就开始不过脑子胡说，这种凡事以自我意识为中心的思想，其实就是自私自利。你也不想想，你号召取消方言，将会引发多大的愤怒啊，你把人家的乡音符号去掉，谁能容你？
8、人在心情不好的时候爱发牢骚，在心情特别不好的时候是沉默的。
9、而真理不认身份，只认事实。无论“专家名师”还是“一线教师”，都可能胡说八道，也都可能勤奋实干。何况二者可以是互相转换或合二为一的：同一个人，可能先是“一线教师”后为“专家名师”(比如前面所说的顾明远、石中英等先生)，或者成为“专家名师”后又重返课堂成为“一线教师”(比如，2004年4月，我以特级教师和博士的身份，从成都市教科所的岗位上主动回中学教语文并担任班主任)，或者成为“专家名师”后依然一直是“一线教师”(比如，我多次说到的著名特级教师吴非先生)。以“出身”论“英雄”，曾经是一个荒唐年代的特征，难道这个荒唐还要继续下去吗？
10、家长也别所有责任都抛给老师，
11、在张文奎的道歉声明中，很容易看出虚与委蛇的虚伪，道歉就明明白白讲清楚自己错在哪，你都伤害了谁，今后该怎样改正，才能求得你伤害人的原谅就行了。但是他的话中明显透露出是迫于学校的压力和舆论的压力，并不是真心为自己的言行悔过。这也说明，他一面把无知当成炫耀，又一面去讨好网友。对于这么一个文化素质低下的人，他哪知道就凭他个人，是他能消灭方言的吗？恐怕回到家乡后，还得说家乡话呢。因为他缈小到如同一粒沙子，掉到海滩里立刻就难再找到了。
12、08关于教师队伍建设，我提三条建议
13、一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨水，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。祝我教师节快乐！
14、感谢遇见你们很荣幸参与你们的童年特殊的节日祝自己节日快乐。
15、欢迎关注：小Y叹职场，你我一起成长！
16、这类老师职业感较弱，对幼儿园的发展不甚关心，即便发现了问题，也不愿说甚至“懒得说”。
17、当然，这篇文章可能会让某些“一线教师”(注意，我又加了引号)不高兴，但我相信更会赢得广大真正一线教师的认可与共鸣。不过，无论反对，还是赞成，我都希望读者把这篇长文仔细读完(以防止断章取义)，再做评论，好吗？
18、手足口病秋季高发期来了！防控知识及告家长书
19、一言不合，便武断地要别人“闭嘴”——如此霸道，有半点胸襟吗？如此评论，有半点逻辑吗？
20、又是一年教师节，谢谢我可爱的孩子，你们是我大的动力。