一、陪孩子背古诗的说说
1、卷毛妈是一名很有水平的语文老师，经常给我好的建议。在她的提点和建议下，进入大班阶段的胖宝在语文学习方面有了比较明显的进步。
2、《声律启蒙》：两岁三个月会完整背出云对雨这第一篇，其实我教了很久，大概三四个月吧。但是一旦第一篇熟练以后，后面的三篇就上口的特别快！两岁七个月，这四篇就完全流利到脱口而出。有时候自己翻着不相干的书，会突然自顾自的冒出来一大段，然后很得意的问我“妈妈我棒不棒！”
3、我们都希望自己的孩子成龙成凤，超过爹妈，能文能武，能诗能词，能写会画，出人头地，光宗耀祖，
4、下面是2019年陕西中考文言文阅读真题迁移展示：
5、约着见一面，就能使见面的前后几天都沾着光，变成好日子。
6、家长也不要安排过多的古诗背诵量和过于压迫的态度，这样不仅不利于孩子的大脑健康发育，还会让孩子有过重的学习负担，从而产生厌学。家长可以选择将古诗融入孩子的日常生活，比如将古诗作为睡前故事，以轻松的语言向孩子讲述。
7、我上课发现很多孩子虽然都能听懂，学得也不错，听也听懂了，什么都理解清楚了。
8、那到底还要不要让孩子背古诗经典？我的建议是，可以背，但是要遵循以下三原则，如果做不到不如不背。
9、你学完文言文后，看着这张图。表面上看，这就是平平无奇一张图，实际上，它的中心，是文章描写的情景，它的周边，是按顺序排列的关键词图标，你只要顺着这条路径，轻松走两遍，一篇文言文不知不觉就背下来了。
10、另外，本号自2019年10月20日起已经推出了有偿征稿活动，稿费标准请戳一个盘了一年的想法，终于可以付诸行动了
11、某个瞬间，只有这一个人，就能敌得过千军万马 ，四海潮生。
12、一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。
13、比如，今天我们说要背"山"的诗，孩子会背出：
14、日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。——《夏昼偶作》唐代：柳宗元译文：中午醒来，只觉得大地死一般的寂静，隔着竹林，惟有山童捣制新茶时敲击茶臼的声音。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》清代：高鼎
15、节气诗单：《元日》、《清明》、《水调歌头·明月几时有》、《九月九日忆山东兄弟》
16、亲历踩雷教育机构再上岸，说说理性维权的四点建议
17、分别是用有趣文学史激发兴趣，用超级背诵图搞定“全文背诵”，用思维导图构建知识体系；
18、比老师背得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
19、“潇”在古汉语中常用水清而且深之意，或是用作地名，潇湘、潇水等。常见的词汇有潇潇、萧瑟等。
20、一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。
二、孩子坚持背诵古诗的说说
1、如果还是没死心的话，请看看我的另一个回答，“一岁多的孩子能读30多首诗句，什么概念”。我想你会彻底断了这个愚蠢的念头吧。
2、正月初一叫元日，喜贴春联万象新。
3、小妞子咯咯笑出了声，小虎子赶紧捂住妹妹的嘴巴“嘘“了一声。两个小娃娃以为自己藏得很好，没被人发现，其实啊，在岸上的爸爸早就发现了他们的踪迹，喏，那被划开的浮萍不就是好的证据吗？
4、向晚意不适，驱车登古原。
5、方法以外，花友们还推荐了很多有趣的诗词学习书。其中，这两本特别有意思，一本帮孩子了解诗人，一本了解古诗中提到的那些著名的地点。
6、昨晚梦到了你，清晨起来，虫鸣鸟叫，餐桌上有一盘草莓，挑了一颗好的，在放进嘴巴之前，忽然想要拿给你。于是拿给你。不辞。
7、回复“启蒙”，可以看到更多相关文章~
8、家长也是希望孩子能够感受到我们自己的文化，对节气的注重，也是对文化的传承，其中就包括我们的古诗文，这也是一种学习。
9、儿子上一年级时，他们的美术老师是个爱好书法的老教师，一个带着眼睛，头发带点自来卷，日常打扮都有一些艺术气息，虽然步入中年，但这个美术老师还是气质很好，给人感觉很潇洒。
10、哇，这么多名家名篇，那怎么样才可以学得好呢？
11、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
12、理解每句古诗的意思，然后根据意思想句子，并将意思套到古诗里，再读再背。有感情有规律朗读几遍古诗，使它印在脑子里，再背也会快一些。快速朗读几遍古诗，临睡前再读一读背一背。多写几遍古诗，老师常说：“写一遍比背几遍都有效”。隔天早上起来再读再背，早上头脑清醒，记忆好，背得快也记得牢
13、好雨知时节，当春乃发生。
14、以下是哈尔滨古诗文中考默写题
15、她说，孩子班上大多数同学都很抗拒背诵“小红本”，但有个小女孩却背得又快又好，篇篇背得很流利，古诗文竞赛的状元非她莫属。
16、英雄诗单：《出塞二首》(其一)、《夏日绝句》、《念奴娇·赤壁怀古》、《临江仙·滚滚长江东逝水》
17、很多同学用这个方法，一天背100首古诗词，一天背一个学期的文言文，真的是，一图解决背诵烦恼，一看就会背，背了忘不了，滕老师我，你会喜欢。
18、题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此皆寂，惟闻钟磬音。
19、而且，读一些国学经典故事，对于孩子日后学习古文有好的启蒙作用。就像前面提到的那个小女孩一样，正因为从小读过很多国学经典故事，学起古文来才更加得心应手。
20、有了图册，嘿嘿，课内古诗文背诵，很轻松啦。
三、孩子会背古诗的心情说说
1、立春|觉来眄庭前,一鸟花间鸣
2、总评：根据我十年的教学经验，孩子古诗文存在的问题主要是文章学习后，并没有去背诵，或者是虽然学了，但是具体不知道怎么背，背诵起来很成问题。
3、译：儿童欢跳纵情歌，老者欣然自游憩。
4、不同时期的诗词，都是当时时代的反映。甚至很多年代的大事件也会在诗词中体现。
5、如果我的孩子像邱莹莹这样低情商，我想我会被气死吧！我们来谈谈孩子的情商教育！
6、它的魅力就在于字字珠玑，在于不多废话，在于直指人心，在于包容博大，在于与时俱进。
7、欲知肺腑同生死，何用安危问去留。
8、田父草际归，村童雨中牧。——《宿郑州》唐代：王维
9、去十里桃林，感受一下“桃之夭夭，灼灼其华”；
10、然后看到烧烤冒烟什么的会说“日照香炉生紫烟”，虽然用得不太对，但是他至少能联想到。
11、“春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝。巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。此身未知归定处，呼儿觅纸一题诗。”
12、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。
13、可是他的巴掌太大，半路上就把山鸡捏死了。
14、又疑瑶台镜，飞在青云端。
15、所谓静待花开不是无所作为
16、背诵古诗就是一种很好的对孩子进行美感教育的方式。无论是诗词的对仗韵律还是优美语言，无一不体现着中华文字之美。时常诵读诗词，可以为孩子营造优秀的传统文化氛围。在这样的环境中，让其接受古典诗词的文化熏陶，久而久之，自然就可以启发他们的审美意识。背好古诗对锻炼孩子语言能力十分有利很多家长对于孩子吐字不清晰的现象都感到十分头疼，这是因为孩子的大脑的语言中枢未发育成熟，对于字音及语意的掌握并不能够达到纯熟的水平。背诵古诗就可以很好地锻炼孩子的语言能力。
17、关于“和孩子一起相处成长”的古风诗句有：
18、离离原上草，一岁一枯荣。
19、这里的“诗”并非现在“诗”的含义，而是指《诗经》。在孔子那个时代，各国在进行外交活动，有从《诗经》中“断章取义”来进行外交辞令对话的习俗。不过，假如把这句话里的“诗”当做“诗词”来理解，却恰好符合当近的情况。古诗词的语言优美、凝练、精致，其中蕴含的诗意也给给人以美的享受。许多词语可以为我们在口语或者写作中所用，古人的表达手法、修辞手法等，也可以潜移默化地提升我们的语言运用能力。而这些，必须要通过背诵，而非简单的浏览阅读。
20、选什么背诵材料合适？——不要拘泥于某一种，而是多种材料都接触。
四、陪孩子背古诗怎么发朋友圈
1、总之，调动娃的积极性，发挥他的主观能动性。再用浅显易懂的语言，结合娃的生活，背古诗也变得有趣啦
2、点评：这也是对学生古代诗歌基础知识和考点的考查，学生需要结合之前学过的相关文章，并运用特定的答题公式作答。
3、你现在所看到的星星，是它一亿年以前的样子。就好像，我在银河一侧，对着星空说一句：“我爱你”，当你听到时，我已爱上你无数年。
4、主要吧，我连第一个字都不认识，您认识吗？啥意思？不妨讨论讨论。
5、家长让孩子多背几首诗，应该是有益无害；
6、你背古诗词的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
7、因此，我们在陪孩子读诗的时候，不妨把诗中的内容与现实生活相结合，带孩子去感受诗词中的场景。
8、而且，从小背古诗的孩子，通常具备以下优势，将来学习差不了。
9、童叟无欺：童：未成年孩子；叟：年老男人；欺：蒙骗。既不欺骗小孩也不欺骗老人。指买卖公平。
10、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
11、顺便再问问自己我们平常说话是朗诵古诗呢还是念三字经？
12、方法三：用思维导图构建知识体系。
13、背诗词的重要性我们在前一篇文章中讨论了，现在就来说说，怎么让孩子背诗词。
14、也许大家会问：典籍不都是文言文吗？尤其是战国时期的典籍，能读懂吗？把它做成孩子都能看懂的绘本，这可能吗？
15、设法寻找或者适时利用唐诗的意境让宝宝更进一步领悟诗词的含义。
16、立春之日，开启诗情画意的一年
17、“断肠人”会断肠？
18、从前的日色变得慢 ，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。
19、小娃撑小艇，偷采白莲回。
20、孩子一上小学，学校就给每个孩子发了一个“小红本”——《中华古诗文读本》，老师要求他们每天都要背诵几段，学期末的时候，学校还要举行古诗文竞赛。
五、小孩会背古诗说说
1、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！
2、诗圣以立春时节万物复苏的一片醉人之景为引，引出了往昔的回忆，内含着对过往盛世的怀念与惋惜，诗圣不愧为诗圣，心中时刻装着天下苍生、国家命运。
3、她原以为，也就背背古诗什么的，可没想到里面还有《老子》《孟子》《庄子》《韩非子》……
4、两岁半，会被几十首诗。具体没有统计过。
5、首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。(3分)
6、人留语亦留，答题从不躲。
7、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、中国古代文化的精粹就凝练在诗里，其中传导了古人的世界观人生观价值观——他们看待世界、生活、自然的眼光，他们经历得意与失意时的情感，都相隔千年呈现在纸上，供我们阅读感受，举一反应对现在、推知未知，这就是“告诸往而知来者”。
9、一个人带孩子的日子，什么让我笑得多吼得少
10、我抱着人有多大胆，地有多大产的狂念，写出了这首《传统节日歌》，不要怀疑，诗是肯定不咋滴，但是胜在好背好记啊！这一写便一发而不可收。我还斗胆写过屈原的生平诗，李广、项羽、周瑜的战斗事迹。我不敢说娃的知识涨了多少，反正老母亲的本体知识水平是蹭蹭蹭地涨。
11、扑面而来的就是杨柳风，就是春天美好的气息。
12、而诗不仅是语言精华、是文字精华、是文章精华，更是人文精华、历史精华、哲理精华、智慧精华。
13、让孩子快速的背古诗，说说这话，这个东西的话就不好说了，如果想要孩子快速背古诗的话，你要让孩子每次干多听听，多看看一些东西，背古诗的话，这个事有关系，让他去理解这个古诗话，才能快速的背，如果不理解的话，说真的，那就死劲背，背出来没啥意
14、这个问题提的好！背古诗词好出太多太多，就学习语文知识角度看，看看诗里有什么语文知识，是利用什么语文知识写的呢？这里就有利用语文知识的规律，诗是一种体裁，用这种体裁写万事万物，规律，道理，感情的。背古诗，背的是什么呢？其实背的是语文知识，背的是如何运用语文知识，字词句事物的联系变化，立意部局情感表达修辞手法，一字对，二字对，三字对，五字对，七字对……这都是语文知识的利用技巧。我们对诗的认识有问题的话就不知道诗的价值。从文章的体裁学看形式不一样，但利用语文知识是一样的。只不过就是用什么体裁表达的问题。认为孩子听不懂，为什么听不懂呢？是孩子小吗？那么大人听不懂是怎么回事呢？其实就是没人教，没去学造成。为什么背古诗真的需要深度思考。
15、第与生活密切结合。
16、二是打小培养孩子爱文化、爱学习的兴趣，在指导中学，在批评中学，在表扬中学，在奖励中学，背一首到十首，积沙成塔，日积月累，智力开发越来越快、越好。
17、“士别三日，当刮目相看，”到底是“虎父无犬子”！
18、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮心思澄澈，安定有力，摒除诱惑，才可成就大事业。
19、带着孩子滚雪球记忆、比比赛，让他更有积极性
20、孩子你背的古诗真好，这是妈妈今天棒的收获。