一、有关菱角的文言文
1、给下列句中加点的字释义。
2、(3)侄罔然而止()(4)执所书问曰()
3、(3)举其颈，欲啄而食之也(4)童子方欲弹黄雀
4、菱角又名水栗、菱实，是一年生草本水生植物菱的果实。菱角有青色、红色和紫色，它的外形有些犹如牛头，有无角的，一角的，二角的，三角的，品种不同外形也不同，其果肉可食,嫩茎可作菜蔬。菱角的售价一般在3元~10元每斤不等。
5、石作枕，醉为乡。藕花菱角满池塘。
6、(3)立有间()(4)寡人闻命矣。()
7、(3)欲以去热也以：(4)欲以去热也去：
8、③温故而知新，可以为师矣④子以我为不信
9、②衡乃与其佣作而不求偿
10、更有月明千顷、一时留。
11、(2)此乃信之所以为陛下禽也。译文：
12、这个故事讽刺了哪些人？
13、A．刘邦和韩信有一次谈论各位将领的才能，他们的看法有些不同。
14、出自：《北人食菱》明代·江盈科
15、原文：《北人食菱》明代江盈科
16、解释句中加点的词语。
17、出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容
18、有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”
19、天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
20、北人食菱读音：běiréndànlíng
二、关于吃菱角的文言文
1、食菱须去壳。北京去上海千里。
2、三十(1)乡人的儿子因没有考上心情很不好，而孙山的名字写在举人榜上的末处，他就先回家了。(2)举人榜上末一个名字是我孙山，而你的令郎还落在我的后面呀。名落孙山，投考不中或选拔时未被录取幽默诙谐，滑稽风趣
3、上文中有两个通假字，请找出并解释。
4、解释下列句子中“以”的不同含义。
5、译文：凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，并没有因为向老马、老蚁学习而感到羞耻的。
6、(孔文举：东汉的孔融。清称：有名誉。中表：指的是亲戚。伯阳：老子的号。
7、五十国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也”等到议论(1)我打了一口井，多出了一个人的使用。(2)是多出了一个人的使用，而不是从井里得到了一个人。宋君怀疑这种说法，认为不大可能是这样的。以讹传讹，道听途说的话是不足为信的。流言止于智者。
8、(2)得一人之使非得一人于井中也。译文：
9、这篇小古文，讽刺的是那些不懂装懂的人。
10、等到他返回后，集市已经散了，(他)终也没有买到鞋。
11、选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项()
12、C蚁壤一寸而仞有水。译文：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。
13、(3)若屈伸呼吸(4)其人舍然大喜
14、①南辕北辙或背道而驰
15、用现代汉语写出“宁可以急相弃邪？”一句的意思。
16、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？
17、(1)吾之患在鼠()(2)告其父曰：“盍去诸？”()
18、(5)太丘舍去，去后乃至
19、③元礼及宾客莫不奇之④人以其语语之
20、(2)恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
三、不识菱角的人文言文翻译
1、鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。
2、A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也
3、菱角古时叫菱，又称水栗子、沙角，是一种水生植物，属于菱科或者千屈菜科，是我国著名的土特产之距今已有3000多年栽培历史了
4、多吃菱角可以补五脏，除百病，还可轻身。所谓轻身，就是有减肥健美作用，因为食菱角可增加腹中饱感，不易堆积脂肪，适合单纯性肥胖症者在减肥期间食用。
5、解释下列句中的加点字。
6、在作者看来，倡廉拒贿应该做到哪两点？
7、昔孟子少时，父早丧，母仉(zhang)氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄(bì),踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖(yī,拱手礼)让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。
8、土埋处处铁菱角，半夜经由未觉难。
9、北人生而不识菱(1)者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐(2)强不知以为知也。
10、①薛谭学讴于秦青②未穷青之技，自谓尽之
11、注释：祠——音词，祠堂，封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方。这里是祭祀的意思。舍人——部属，在自己手下办事的人。卮——音之，古代饮酒用的器皿。固——固然，本来的意思。安——文言疑问词，怎么、怎样的意思。亡——不存在，这里是失去、得不到的意思。
12、匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
13、(1)数人饮之不足，一人饮之有余。
14、(1)傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。
15、(3)其子趋而往视之，苗则槁矣
16、(2)“”通“”，含义：
17、②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
18、二四①拜访②走上前③感到奇怪以……为奇(认为……奇怪)④告诉
19、(1)乃掘之，遂得水。(2)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
20、为什么不用脚去试试呢？
四、角的文言文意思
1、⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？
2、北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”翻译：北方人生来不认识菱角的，(有个北方人)在南方当官，酒席上吃菱角，连角壳一起放进口里。有的人(就)说：“吃菱角必须去掉壳。”那人自己护短，说：“我不是不知道，连壳一起吃的原因是，想用来清热。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”回答说：“前山后山，什么地方没有！”仕于南方的仕什么意思？仕：官，做官席上啖菱的啖是什么意思？啖：吃。如生啖其肉或曰：“啖菱须去壳。”的或什么意思？或：有人其人自护其短什么意思？短：缺点，这里指自己的无知
3、A．如我，能将几何带兵B．多多而益善耳更加
4、文言文材料一参考译文：
5、翻译句子：今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
6、①我难道要您研究经典成为博士吗？②读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢？(供参考)时间就如海绵力的水，要挤总是会有的；读书不一定求精，广泛阅读对丰富一个人的见识总会有好处的；读书能够改变人。
7、③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
8、把下列文言句子译成现代汉语。
9、(1)吾今死矣，子速去。
10、十三(1)下雪(2)通“披”，穿着(3)一会儿(4)领教、受教
11、他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。
12、有个经过江边的人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？用这种观点对待事物,也一定是违反常理的。
13、C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读
14、并：连同。去：去除，去掉。欲：想要。坐：因为，由于。或：有的人。而：表转折，此指却曰：说。菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。北人：北方人。以：用来。强(qiǎng)：本文中指“勉强”。仕：(仕途)在……做官。啖：吃。并壳：连同皮壳。啖：食用，此可指吃。何：哪里。识：知道。答：回答。护：掩饰。短：缺点，短处。席：酒席。
15、(译文)即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。
16、我认为是华歆优王朗劣。理由是：华歆讲信用而且考虑问题很周到，当初“难之”的原因就是考虑到接纳“欲依附”者后的问题，毕竟，他们自己也是避难者。而王朗表面上是见义勇为，救助他人，实际上，他却胆小怕事，一见事态危急就想把逃难者丢下，不讲信用。
17、下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是()
18、今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”给下列句中加点的字注音并释义。
19、把下面的句子译成现代汉语。
20、能不能讲求信用(大意符合即可)难道能因为事情危急就丢下他吗？
五、北人食菱文言文
1、上文后一句中的“此”指代的是。
2、有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。
3、③非学无以广才，非志无以成学。
4、(3)而骤得十金，犹为不足乎(4)袖而观之
5、四上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“"于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”"信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”
6、①今子食我，是逆天帝命也。
7、③孰与昧行乎④何不炳烛乎
8、课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
9、四客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。或谓主人曰：“乡使听客之言，不弗牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。
10、③与人期行，相委而去委：④元方入门不顾顾：
11、D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
12、用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是：
13、2作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。非澹泊无心明志，非宁静无心致远。
14、(1)宋人有悯其苗之不长而揠之者
15、C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到
16、北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖(dàn)菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
17、四八(1)不——否(2)亡——无(3)嘿——默(4)弗——费(1)改(更改)(2)按照(3)通“向”，先前(4)才(1)把它改为弯曲的烟囱，把那些柴草移到远处去；否则，将会有火灾发生。(2)先前如果听从那位客人的话，那么，就不必破费这么多的酒肉了，也始终也不会有火患。D曲突徙薪防患于未然
18、(译文)当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。
19、(1)螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。
20、A．曾子妻之市之：往B．顾反，为女杀彘反：．同“返”