一、《己亥杂诗》视频
1、终于尝试了线上课！天南海北一起来写字！
2、读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容，从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？
3、②后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。
4、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
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7、注释这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。
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9、视频：部编五年级上册语文12《题临安邸》古诗讲解
10、鄙人劝君割荣者，努力删诗壮盛时。
11、17 十一月四日风雨大作
12、监制：郝卫群郑金诗钱宇毛蓉蓉于昕
13、中华文化源远流长、灿烂辉煌。在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
14、南宋时期，一个很冷的冬天，凄凉的寒风呼呼地吹着，陆游躺在破茅屋里的病床上，望着昏黄的煤油灯光，奄奄一息。两鬓斑白的陆游咳嗽了几下，妻子扶着他给他喂药，儿子安慰老父亲说：“父亲，您这病过几天就好了。”陆游拉着儿子的手，叹了一口气说：“儿啊，我的病好不了了，可中原的战乱依然不止，金兵强盗占领了我们的国家，他们为非作歹，滥杀无辜，老百姓处在水深火热之中，我看不到祖国的统我死不瞑目啊！”儿子又安慰父亲说：“我听说宋朝的军队向北方进军了，等您病好了，中原也就收复了。”陆游说：“儿啊，我可能等不到那天了，收复中原之后，家祭时一定不要忘了把胜利的喜讯告诉我。”说完，他的手就垂下了，他永远闭上了眼睛，儿子和妻子都伤心地哭了。
15、已亥杂诗·九边烂熟等雕虫
16、14 秋夜将晓出篱门迎凉有感
17、这“写”与“不写”背后的纠结是什么？也许是读书人的责任，未泯的良知，和在不堪的现实面前，深深地无力感吧。
18、〖批注〗起句点题“飞来峰”，“千寻塔”言其高。
19、人教版——小学数学一年级上册
20、视频：五年级上册语文1《白鹭》课文讲解
二、《己亥杂诗》视频朗读
1、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?(2分)
2、微课|九年级语文下册第23课《出师表》
3、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。
4、著书何似观心贤，不奈卮言夜涌泉。
5、以上是一些经典的儿童古诗歌曲 ，赶快收藏吧 不用谢我 我是活雷锋 答题不易 请用你发财的双手点个赞呗！
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7、视频：五年级上册语文12《古诗三首》字词学习
8、一年级上册语文一年级上册数学
9、这首诗前两句运用了怎样的表现手法？塑造了怎样的艺术形象？后两句表现了作者怎样复杂的情感？
10、(2)落红不是无情物，化作春泥更护花：
11、诗中前两句“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，说只有依仗急风惊雷般的巨大力量才能挽救国家危亡，使神州大地重新焕发生机；而在腐朽的封建社会中，老百姓敢怒不敢言、一片死气沉沉的政治状况终究是一种悲哀。“九州”为中国的别称之一。“风雷”比喻革命风暴，暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。“万马齐喑”，指所有的马都沉寂无声，此典故出自苏轼的《三马图赞引》，比喻在清廷残暴的统治下，人民思想被禁锢，人才被扼杀，到处都是愚昧、死寂、令人窒息的氛围。
12、北师大实验小学篆刻学习小组第二课
13、诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。
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15、微课|九下文言文《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》
16、生气：指朝气蓬勃的局面。
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18、中考汇|语文中考重点古诗文情景式默写64篇
19、今天和大家分享《己亥杂诗》的第二首，我马玄黄盼日曛。
20、“题临安邸”这个诗题意思是：题写在临安旅店里的诗。题目告诉我们写诗的地点。
三、《己亥杂诗》视频讲解
1、作品主旨：诗歌将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情、叙事和议论有机结合，以落红护花形象地表明自己虽然辞官离京，但仍然关心国家前途和命运的思想感情，以及甘愿牺牲自我的无私奉献精神，表现了诗人积极的人生态度，对理想对信念的执著追求。
2、七下‖回忆鲁迅先生
3、你看中国的历史，哪个朝代的权贵与巨富他们的权力和财富流传下来了，那些王朝都不在了，但是当年孔夫子四处周游，那种和弟子之间一问一答的课堂笔记，只言片语，结成《论语》居然穿越了千年，流传至今，所以思想看起来柔弱，但是思想却又有魅力，有生命力，在《己亥杂诗》之中也是饱含着作者许多寄寓。我们后面会慢慢和大家品读。
4、视频：部编五年级上册语文22《四季之美》字词学习
5、影片中的插曲《牧羊曲》，是我个人印象为深刻的一首歌曲，那种婉转与悠扬的荡漾，邪恶与正义的燃烧，令我少年的心思涌起层层涟漪，荡起万顷波涛，沉浸在那个剧情中，久久不能自拔。
6、然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。
7、龚自珍(1792年8月22日～1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。
8、“己亥杂诗”这个诗题意思是：写于己亥年的组诗。诗题告诉我们写诗的时间。
9、这首诗是龚自珍著名的代表作之一。这首诗的含义主要体现在两个方面，一方面抒发了诗人离京南返时的愁绪，另一方面表达了诗人虽已辞官赴天涯，但仍决心为国效力，流露了作者效忠朝廷与国家的深沉丰富的思想感情。请给我好评吧谢谢
10、龚自珍的《己亥杂诗》共315首，这组诗作于清道光十九年己亥(1839年)，这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。
11、几：jǐ(几个)jī(茶几)
12、北师大实验小学篆刻学习小组第四课
13、绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。
14、这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
15、《己亥杂诗》共三百一十五首，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。
16、对照答案，用红色的笔修改，然后在钉钉作业里拍照上传。
17、2 逢雪宿芙蓉山主人
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19、《己亥杂诗》中第二百二十首，此诗，作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达揭露社会弊病，抨击官僚制度，表现作者火一样的热情，给人以鼓舞和激发。抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放。
20、?掌握把握诗词情感方法
四、己亥杂诗古诗视频
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2、"一墨的夏天"森林动物主题派对(女儿的生日派对)
3、17 朝天子·咏喇叭
4、《习作：抓住细节》《竹里馆》《春夜洛城闻笛》
5、出自清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首。
6、13 塞下曲 (2)
7、少年虽亦薄汤武，不薄秦皇与汉武。设想英雄垂暮日，温柔不住住何乡。
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10、百卷书成南渡岁，先生续集再编年。从这两句看到，作者已经写了上百卷的著作了，但是南返故乡后还要再写，诗人本来是无奈之中的一次辞职隐退，突然在一番深沉感悟中激发了另一种斗志，继续写下去，写与不写的背后，也暗示着人生找到另一种值得追寻的意义。人生你不要总在不认可你，否定你的人那里找认可，而是要在支持你的人那里找到力量。
11、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
12、《望岳》《登飞来峰》《游山西村》
13、⑶天公：造物主。抖擞：振作，奋发。
14、这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
15、杭：háng(杭州、苏杭、杭绢)
16、《好了歌》形象地刻画了人类社会的人情冷暖，世事无常。作者曹雪芹借《好了歌》，指出了在“人治”社会中，伦理道德的虚伪和败坏，也对人们丧失信仰，丧失人性的恶劣行为作了深刻的总结和讽刺。当然，这与当时的时代背累不无关系。
17、这首诗用典很多，中国古诗里面用典，往往也能看出一个诗人的才学。
18、当然是“己亥”啦，“己”是十天干中第亥是十二地支的后一个，古代用干支纪年。龚先生是把他在己亥年，即道光19年(公元1839年)写的诗统称为《己亥杂诗》，绝不是一首诗，共有315首。当然比较出名的比如有“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
19、不拘一格(拼音)：bùjūyīgé(同义词)：形形色色、五花八门(反义词)：如出一辙、千篇一律(解释)：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。(出自)：清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”(例句)：不但体裁，风格，题材，表现手法可以鼓励勇于创新，甚至连主题，也可以是～的。◎秦牧《“果王”的美号》(语法)：动宾式；作宾语、定语、状语；比喻打破常规
20、《老王》《台阶》《卖油翁》
五、己亥杂诗好看视频
1、“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。
2、雅坤中央人民广播电台播音指导
3、两首诗都有望南宋重振圳风,收复失地,恢复大好河的期待,立意相同,但表达的方式不同。《示儿》是以“悲”写情,诗人在临终时还在关心着国家的统希望儿子在家祭的时候把国家统一的消息告诉他。《题临安邸》以"怒"写情,通过对统治者沉迷于骄奢淫逸的生活,无所作为的讽刺,表达渴望国家统一的感情。
4、龚自珍辞官回乡，并没有打算就此沉寂。他的想法在这首诗中表达得很明显：已经写成了白卷文章，如今返乡，还要再出续集。《己亥杂诗》的第一首就有如此气魄，实在是令人神往不已。
5、不要拘守一定规格降下更多的人才。
6、“白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
7、视频：五年级上册语文16《太阳》字词学习
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9、生气：生气勃勃的局面。
10、人教版——一年级语文上册电子课本(高清版)
11、由于酷烈的挚爱，我讲歌词写满了各个作业本儿，一面儿四处拜师学艺，一面儿自学吟唱。奈何咱这嗓子天生的粗颃顽劣，只能缠着婉转如百灵一样的女生哼唱，一双眼睛竟然豪光迸现，五体投地。
12、容易出现的错别字：涯(崖)作(做)
13、《己亥杂诗》这首诗表达了作者怎样的感情？能表达感情的是哪一句？
14、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
15、文学常识：龚自珍，清代思想家、文学家，
16、不畏浮云遮望眼，自缘③身在高层。
17、20个经典字帖楷行草打通关
18、三年级上册语文三年级上册数学
19、“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。
20、(电子课本)小学一至六年级下册语数外汇总