一、描写美丽城市的词句简短
1、Peoplelovethiscity,andtheywillmakeitabetterplace.
2、请学生默读．这段话中你们读懂了什么？(对郁金香的热爱)哪些词可以看出？(小心翼翼、轻轻抚弄)
3、积累本单元出现的描写人物、景物的优美词句。
4、在昆山这座充满魅力的城市里，我更是快乐无比。特别到了周末的晚上，城市里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。玉山广场上，人山人海，热闹非凡。
5、能结合文后的注释及疑译文，读懂短文的意思。知道课文描写了蝴蝶泉泉水的清冽、树的奇特、蝶的优美。
6、它就是精美绝伦的窗帘．
7、”，让人无法抗拒这样的诱惑，不由地，。
8、同学们的想象力真丰富呀，霞光映照地面的景色这么美，简直是一个童话世界，如果你也被这一片霞光所包围，你的心情怎样，你又想说什么呢？说得真好，你们能把这些感受用朗读表达出来吗？(学生尽情地朗读后，指名读一读，齐读)
9、摘录文中形容荷兰花木美丽的四字词语。
10、初读课文，读通课文。
11、郑燮(1693—1765年)，字克柔，号板桥，兴化(今江苏兴化)人。进士出身，做过县令。清代著名画家。花亦无知，月亦无聊，酒亦无灵。——《沁园春•恨》
12、这个城市总是苏醒得太过于早。昨夜的浮尘还未来得及平定，甫暗下的路灯似是仍有昏黄色的灯光要透出来，细看时却是晨曦的折射。并没有太多人会注意到这样的场景。年轻的白领裹着风衣在街边等待公车，妆容精致却遮不住满脸沉重的倦意。
13、出示第六节，默读试着提出问题。
14、再来看看那些可爱的吹笛子的卖水人，你认为是什么吸引住了你？
15、城市的夜晚是美丽的。草地上一个连着一个的草坪灯，就像黎明时天边的点点晨星，在云雾中若影若现。无数的草坪灯组正了一个个美丽的图案，有星星，有月亮，有水鸟，有昆虫，还有……
16、从这些变化中你发现了什么？(是霞光照在地面上使颜色在变)这些颜色为什么变得不样？
17、城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域，其中有居民区、街道、医院、学校、公共绿地、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。城市是“城”与“市”的组合词。“城”主要是为了防卫，并且用城墙等围起来的地域。《管子·度地》说“内为之城，外为之廓”。“市”则是指进行交易的场所，“日中为市”。这两者都是城市原始的形态，严格地说，都不是真正意义上的城市。一个区域作为城市必须有质的规范性。
18、 人们的“花”伞亦陆续出笼,在街头巷尾间川流不息,来往不断——哈! 竟像是落英碎锦般地缤纷啊!
19、华灯高照、阳光灿烂、湖水碧绿、绚丽多彩、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、五光十色、银光闪闪、十分动人。**************************************************************如果你对这个答案有什么疑问，请追问，另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！***************************************************************
20、一到夜晚，万盏灯火大放光明，一幢幢高楼大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了皓光闪耀的银河。
二、美丽城市的词句简短的
1、朗读语段，交流这样写的好处。
2、仔细观察大自然中的一个景色，如日出、下雨、刮风、落叶等。然后，将你看到的情景说一说。
3、夜色的灯火虚幻浮华，终究比白日的城市多了飘渺的希望。初晨，暮色退去，一切归于平静，宁静过于单调。重复的生活，重复的开始。
4、首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，宽敞明亮。
5、自己读读“大狗”、“大狮子”的部分，你觉得哪里描写得也很有趣？重点让学生体会：“那条狗十分凶猛——大狗也不见了。”的生动情景美；“跟庙门前的大石头狮子一模一样——很威武很镇静地蹲着。”的形态美。
6、卖水人的笛声幽幽怨怨的，好像在说：“
7、掌握景、人、情融为一体的写作手法。
8、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
9、初抵这座城市，正值冬末春初，由高处往下看，只见灰灰的房子，灰灰的水泥道路，灰蒙蒙的天空，还有那光秃秃的树枝。
10、着绿茵茵的草地，黄澄澄的沙滩，像一朵朵盛开的小花。
11、色彩和千姿百态的形状，相信火烧云那美丽的景色，作者那优美的文字都已经深深地印在了你们的脑海中了。是呀，正如一位哲人所说的，“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”只要你们留心观察，就会发现更多的大自然的奇丽景象，就会发觉我们的世界原来是这样美丽，我们的生活是那样的幸福和多彩呀！愿你们用明亮的眼睛、美好的心灵不断地去发现美、享受美、创造美。
12、 我家对面的王府饭店就像玉皇大帝的灵霄殿,在烟雾中若隐若现。
13、④喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：“再来一杯。”
14、导：那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色。
15、李玉描写酒的词句有：篆缕消金鼎，醉沉沉、庭阴转午，画堂人静。芳草王孙知何处？惟有杨花糁径。渐玉枕、腾腾春醒，帘外残红春已透，镇无聊，殚酒厌厌病。云鬓乱，未恢整。……——《贺新郎•春情》
16、能根据注释，初步理解诗句的意思。
17、请10个同学挑喜欢的小节读给大家听。
18、同桌读第7小节，完成填空：
19、他席他乡：在他乡作客，此处指剑南，即今四川成都。
20、根据注释了解“君子国”的由来并体会卖水人的质朴可爱。
三、关于描写美丽城市的词句
1、同桌互相检查朗读情况。
2、②一句赞美郁金香的句子。
3、18世纪后，工业化进程促进了生产力水平的提高——加快了城市的发展。
4、千姿百态的高楼大厦雨后春笋般拔地而起。远处是刚竣工的五十三层的国际商场大厦，大厦披红挂绿，巍然屹立。
5、指导感情朗读。(突出“烧”字)
6、通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。
7、②用上“飞奔而下、冰帆点点、跃跃欲试、连连夸赞”等词语说一说松花江上的场面。
8、复习积累的词语和语句。
9、品读，感受作者独特的写离别手法。
10、夜幕下的人民广场，在五颜六色的霓虹灯的映衬下显得更加绚丽多彩，广场中心的音乐喷泉喷出的水柱随着音乐节奏的强弱时高时低，水花飘落在环形的水池里，每天晚上八点钟开始，这里都会放映一个小时的水幕电影。
11、教学准备：师生查找荷兰的资料。
12、让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。
13、一走进自动开启的宾馆大门，人们仿佛不是进入了宾馆，而是来到了充满鸟语花香的公园。映入眼帘的是一派大自然的景象，近处，花草繁茂，清泉潺潺，红鲤青卿，漫游其间。远处，假山重叠，怪石嶙峋，山上有亭，翘角飞檐，金顶红栏，小巧玲珑，煞是奇绝。亭下有泉，先成渠水，汩汩流出，倏然间，又沿山崖飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。山上铁树峥峥，棕榈青青，新竹吐翠，芭蕉含情。各种鲜花，争芳斗艳。
14、正因为如此，让人们不由自主地“驻足而观”，“破财而饮”。
15、当我凭栏俯瞰的时候，眼前豁然开朗，美丽的城市尽收眼底；整整齐齐的高楼大厦，车水马龙的十字街头，工整的厂房，林立的烟囱。
16、⑤为什么作者称吹笛子的卖水人是可爱的？
17、导：“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色，能不能分别用“像()一样的()色。”这句话描述一下
18、作者是想借“荷兰人爱花”来表达他们对土地的执著与热爱。课文重点向我们介绍了荷兰人迷恋国花——郁金香，他们的生活也离不开鲜花，鲜花已经成了这个国度中的“一员”。
19、提醒学生注意“侍”和“御”的字形区别。
20、街上，街灯渐渐地亮了起来，红的、绿的、黄的，五彩缤纷，把景洪城点缀得美丽极了。行人来人往，熙熙攘攘。大多数人们在逛商铺，有的在悠闲的散步，到处都是欢声笑语，喜气洋洋的景象。
四、有关描写美丽城市的词句
1、出处：南朝·梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息，渊澄取映。”意思是还能延及子孙，像大河川流不息影响世人，像碧潭清澄照人。
2、 失去了缘分的人,即使在同一个这座城市里也不太容易碰到; 一次转生就意味着一辈子。 ——这个喧闹的这座城市里,谁又在思念着谁。
3、里面插满()，()，横跨江河的桥头，你会发现()，仔细看窗户，你会看见窗口放满了()、()、()。这不就是精美绝伦的窗帘吗？他的意思就是――――
4、远处一座座高楼，挺直地耸入蔚蓝的天空中使人联想到山水画时瘦骨嶙峋的奇峰，联想到拔地而起、动人心魄的石林。
5、学习火烧云的形状变化
6、在这首诗里，作者送别朋友时的心情如何？从哪里看出来？(送君不觉有离伤)
7、自读课文，了解大意
8、设计意图：在反复朗读、品味关键句子的同时，让学生领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
9、月明星稀的夜晚，家家户户的窗户里射出明亮的灯光，就像天上的群星陨落人间。
10、梳理写作特点、方法。
11、夕阳向大地洒下金辉，整个古城披上了蝉翼般的金纱，大地蒙上了神秘的色彩。
12、真会用词。读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？(学生自由朗读第三自然段)(指名两位同学有感情地朗读，其他同学闭眼，听读，回忆，欣赏)
13、文中写颜色的词语很有特点，值得学生模仿、积累。作者发挥想象描写火烧云形状的段落也值得学生仿写。
14、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。
15、夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天
16、万家灯火，灿若繁星!
17、日光煞白，城市的孤独与窘迫，裸露于生涩的空气，灯火微光浅浅，掩映于暮色中的城市。
18、学习用文中的句式展开想象描写花。
19、啊——珠江，白天你是一个健壮的小伙子，有着宽广的胸怀，向着天空长笑，夜晚，你就是一个温柔婉盈的女子，披戴着五彩的霓裳，轻轻舞蹈着。
20、你对火烧云感受深的是什么？结合学生回答，教师板书：霞光、颜色、形状，找出课文中相应的自然段。
五、描写美丽城市的词语句
1、同学们，火烧云上来时，霞光使大地的一切颜色都变了，我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了，你瞧——(出示句子：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。)
2、用二句话说说叙利亚水果汁的特点。
3、齐读课文．现在你们知道为何课题取名为《荷兰的花》了吗？请用一句话说说荷兰人和荷兰的花之间的关系。
4、夜晚，望着这城市里被灯光渲染得五颜六色的天幕，没有星星，也没有明月。比起这绚丽华贵的天幕，我还是留恋那个小县城里帆布一般质朴的天空，没有华贵的颜色，却有可爱的星星，纯净的明月，还有那个在夜晚陪我看星星的人。
5、下班的人群，川流不息的路人，车水马龙的街道，及风驰电掣的摩托车，谱成了一首紧张而刺激的“惊愕交响曲”。
6、 你突然点醒了我,我们的相识能够以年计算了,你找到你爱的,而我,还在原地徘徊着。
7、荷兰人对郁金香还有更痴迷的地方了，媒体出示：荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香，瞧瞧，代价多高！阿姆斯特丹有幢美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。”荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。
8、同桌你一节我一节读课文。
9、通过反复朗读课文，感受作者热爱家乡的思想感情。
10、描写城市繁华景象的句子如下：
11、由已学的送别的古诗导入，揭题。
12、③高大整齐的树林枝繁叶茂，()是炎热的夏季，()会使你感到格外清爽。
13、星星点点的灯光，微弱也明亮，照亮我回家的路，也照亮我的心房。
14、学习用文中的句式练习说话写话。
15、你还积累了哪些比喻句、拟人句、排比句和反问句？
16、一走进自动开启的宾馆大门，人们仿佛不是进入了宾馆，而是来到了充满鸟语花香的公园。映入眼帘的是一派大自然的景象，近处，花草繁茂，清泉潺潺，红鲤青卿，漫游其间。远处，假山重叠，怪石嶙峋，山上有亭，翘角飞檐，金顶红栏，小巧玲珑，煞是奇绝。亭下有泉，先成渠水，汩汩流出，倏然间，又沿山崖飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。山上铁树峥峥，棕榈青青，新竹吐翠，芭蕉含情。各种鲜花，争芳斗艳。
17、自读短文，借助下面注释和译文，自己解决重点字的意思，不理解的字用笔圈出来。
18、天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？(五颜六色、色彩斑斓、五光十色、五彩缤纷——)
19、夜悄无声息地袭来，将这个城市轻轻的地拥在怀里。
20、(2)对教学目标作如下修正：