一、关于橘子的古诗四句
1、此后，崔颢的这首诗便广为流传。关于崔颢的《黄鹤楼》，还有这样一段传说：李白去黄鹤楼游玩时，本想赋诗一首赞叹下这大好风景，抬头看到了崔颢的《黄鹤楼》，便摇头叹息、万分郁闷，便留下“眼前有景道不得，崔颢有诗在上头。”两句，搁笔而去。
2、黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹(lei)滔滔，心潮逐浪高！(1927年春)
3、他不仅学习好，而且工作好。(递进关系)
4、两水夹明镜，双桥落彩虹。
5、◇我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
6、开轩临绿野，凿沼养红鳞。
7、①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)
8、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——《望洞庭》刘禹锡
9、年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。
10、景物地点同(都属于江南)
11、由外到内由一朵花瓣到另一朵花瓣
12、不为韩嫣金丸重，直是周王玉果圆。
13、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
14、④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
15、秋声万户竹，寒色五陵松。——《望秦川》李颀
16、另告：《鉴湖》系绍兴市柯桥区文联主办的文学双月刊，发表小说、诗歌、散文及其他文艺作品，发表有样刊、稿酬。各类稿件有专人负责编选，诗歌稿件请寄：1027463563@qq.com。要求寄5—8首精短诗作，附作者简介、照片，详细通联地址及邮编，真实姓名。凡来稿请用附件发送。主题栏注明投《鉴湖》诗歌。2018年起，编辑部拟以银行转帐支付稿酬，请来稿者务必附上本人银行卡帐号、开户行、姓名等，以便录用后发放稿酬。
17、部编版一年级语文口语交际《我说你做》课件+练习
18、若赞赏全额不足10元,不再发放!
19、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
20、此外，应多读注本、评本。对于中学生而言，可以多读选本。另外，诗话可以补注本、评本之不及。
二、描写橘子的诗句
1、其中有一物，常带洞庭香。
2、异:体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)
3、②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
4、下列分析不恰当的一项是()
5、①朝霞不出门，晚霞行千里。
6、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
7、春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？
8、卢橘子低山雨重，棕榈叶战水风凉。
9、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
10、藏贮待供宾客好，石榴宜称映舟光。
11、李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢有诗在上头。请细读全诗，简要赏析此诗在写景方面的精妙之处。
12、一年好景君须记，是橙黄橘绿时。——《赠刘景文》宋代：苏轼
13、过片二句，写尝橘的情状。擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅；初尝新橘，汁水在齿舌间如泉般流淌。“香雾”、“清泉”之喻，大概是东坡颇为得意的。此词中“惊”、“怯”二字，活画出女子尝橘时的娇态。惊，是惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯，是怯于橘汁的凉冷和酸味。
14、3﹑西湖晚归回望孤山寺赠诸客
15、C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
16、人烟寒橘柚,秋色老梧桐。《秋登宣城谢眺北楼》李白菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。《浣溪沙》咏橘琼浆气味得霜成。《拣贡橘书情》白居易绿叶素荣，纷其可嘉兮。《楚辞·橘颂》绿叶迎露滋，朱苞待霜润。《橘》沈约金黄的橘园是情人眼中那抹光彩。《橘子红了》青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。《橘颂》屈原后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。《橘颂》屈原凝霜渐渐水，庭橘似悬金。女伴争攀摘，摘窥碍叶深。《庭橘》孟浩然洞庭贡橘拣宜精，太守勤王请自行。《拣贡橘书情》白居易
17、《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？
18、《诗经》、《楚辞》朱熹集注
19、径()寒()赠()盖()残()
20、曾枝剡棘，圆果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。
三、赞美橘子的诗句
1、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”
2、江南有丹橘，经冬犹绿林。
3、我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
4、愁因薄暮起，兴是清秋发。——《秋登兰山寄张五》孟浩然
5、诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？(提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？)
6、诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
7、风，挟着惊叹声从翎羽的间隙徐徐滑过
8、记诵《山行》这首诗，并回答问题。
9、中国是诗的国度，五千年的文明史中，这样大好河山的诗作一直与史相伴，或者说诗也在记录着历史。从古到今描写黄鹤楼的诗词或者与此楼有关的大量诗词，其实就是我们民族历史的一部分，可以说黄鹤楼就是我们民族一个重要的文化符号。1927年，一位高大魁梧的年轻人也曾怀着苍凉悲壮之情登临黄鹤楼，面对山雨欲来风满楼的局面一吐心曲，他就是我们雄才大略的开国领袖，这位具有深厚文化修养的当代诗人，以其独特的胸襟和气魄，写下了著名的《菩萨蛮.黄鹤楼》
10、注意斜(xié)的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
11、“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。
12、橘子中维c含量丰富，有助于防止心血管疾病，有很好的降低血压的效果。也有抗氧化作用，可以清除有害自由基，保护皮肤，起到淡斑、美白的美容功效
13、知人论诗：说说黄鹤楼的由来和崔颢
14、课文朗读！第二单元4古诗三首
15、傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
16、这也就是第三步，诗的语言，或者说是句式。
17、嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮?
18、送sòng(欢送、送来、送别)
19、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
20、中国人学诗，向来注重背诵。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我现在并不劝高中的学生作旧诗，但这句话却有道理。
四、描写橘子的古诗
1、我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
2、香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。
3、径jìng(径直、途径、大相径庭)
4、秋风吹拂着枯枝蔓叶“沙沙”地
5、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。——《玉楼春》欧阳修
6、①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
7、“竹篱茅舍出青黄”，好在一“出”字。竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时。上片三句，纯是赋体，不杂一点抒情成分，然词人对橘的喜爱之情自见于字里行间。
8、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘)；把(君山)比作(青螺)。
9、小学四年级语文下册四字词语解释！替孩子收藏看看！
10、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？
11、香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。
12、译文：圆得像珠子，红得像丹霞，要是能够拨开分着吃，怎么都不会辜负洞庭山。
13、绿叶素荣，纷其可嘉兮。《楚辞·橘颂》
14、兴来多妙句，倡和属何人。
15、旷野上一百棵高粱喝醉了
16、《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？
17、明发览群物，万木何阴森。
18、主席初出韶山冲有诗云：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
19、苔深不能扫，落叶秋风早。——《长干行.其一》李白
20、跟着古诗复习古诗之《黄鹤楼》
五、橘子的古诗词
1、作者借咏橘之题材以抒发自己清新高洁之性情。上片借写菊与荷经受不住寒霜的摧残，写出橘树耐寒的品性和它在尾前屋后生长的繁盛景况。
2、带着一点胆小的新橙色味道，脸颊上的甜酸汁就像一个清澈的春天，让人开心。江南女人的手剥了橙子，第三天就有了香味。
3、闭心自慎，终不失过兮。
4、“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。(意思对即可)
5、xiéshuānɡyóuàoqínɡxiāolítiāo
6、你的花瓣飘落你的花蕊闭合
7、疏贱无由亲跪献，愿凭朱实表丹诚。
8、绿叶素荣，纷其可喜兮。
9、独坐敬亭山──唐李白字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
10、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
11、这朵花既美又香。(并列关系)
12、译文：我在洞庭湖采摘了贡橙。我选的越多，我就越好。太守卫去秦王，请带兵去。橙子的果实随着时间的推移而变化，它的味道就像风霜中的玉液。
13、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
14、也许有人想，声调的好处不需背诵就可以领略，仔细说也不尽然。因为声调不仅是平仄的分配，还有四声的讲究；不但是韵母的关系，还有声母的关系。这些条目有人说是枷锁，可是要说明旧诗的技巧，就不能不承认他们的存在。这些，我们现在其实也还未能完全清楚，一个中学生当然无须详细知道，但他会从背诵里面觉出一些细微的分别，虽然不能指明，也会觉出这首诗的调子比另一首要好，即使是平仄一样的律诗或绝句。
15、③比喻：潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。
16、“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
17、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
18、《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。
19、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
20、秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。——《秋暮遣怀》陶澹人