一、爱莲说十分钟说课稿
1、(2)下列关于《名人传》的内容叙述正确的一项是()(2分)
2、希望每一个中国人都能把这篇爱国文章转出去，让我们的中国变得越来越强大，支持所有爱国团体。
3、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
4、事例略，性格特点：孝顺、善良、细心、坚强(至少写出两点)
5、(3分)(答出3点即得满分)提高写稿速度，增加稿件数量；降低新闻生产成本和提升行业新闻生产力；将记者从琐碎的报道任务中解脱出来，集中精力用于需要深度思考的领域；推荐容易被社交媒体扩散传播的文章，提高点击量。
6、这一种方法适用的范围也广泛，但是在考场中，由于只有一篇课文，前后联系有些困难，如果准备充分，可以考虑使用。
7、然而令人高兴的是，一人创作，引发全班参与。写作的风气如星星之火般迅速点燃了全校学生的创作热情。许多同学还搞不清什么是小说，只是把它当作日记来写了，当故事来编了。写作不再是“绩优生”的特权，而是成了众多学生抒发心意的途径。“这些原汁原味的文字，来自孩子们心底真实的声音，全校发动创作，这在全国都少见。”胡文杰乐呵呵地说道。(薛丛川王家法)
8、B.僦赁看幕，虽席地不容闲。译文：租用看棚的人(多)，即使是一席之地也不会空闲。
9、法律之所以称之为法律，是因为他是维护公平的。
10、D.莫说相公痴，更有痴似相公者！译文：不要说您傻，还有比您傻的人呢！
11、但作为大国的美国，正在不遗余力的用战争与动乱，去推行自己的霸权主义政策。这种模式不仅有悖于多极世界并起的现实，更与人类的发展背道而驰。
12、下面我将给学生五分钟的时间，让他们大声朗读课文，并提示他们注意读准字音，读通语顺，读出节奏。在朗读结束后，找学生示范朗读，并集体纠错，如可爱者甚蕃(fán),学生容易读成可爱者甚蕃(fān)。接下来我会给学生播放一段朗读录音，让学生感受语言的魅力，初步感悟课文的情感。
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14、“校园小说的介入，给了学生一个思绪纵横驰骋，恣意飞扬的空间，为枯燥单调的校园生活增添了盎然生机，在现实中无法得到的可以在虚构的小说中得到满足，在小说中，可以由自己来决定人物的命运和情节的发展，往往写着写着，小作者就把自己写进去了，这也正是学生喜欢创作小说的原因。”胡文杰说，“儿童文学，让学生的声音更纯净，让学生的语言更具有文学味，让学生的心灵更丰盈和充实。”
15、下列加点字的注音全都正确的一组是()(2分)
16、(2)采分点“淡泊”、“无以”、“明志”、“致远”
17、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
18、当其他不堪忍受剥削而选择自主研发时，邪恶的美帝国主义又会跳出来，从各个渠道、以各种何患无辞的罪名去打压、去遏制，甚至是绞杀。曾经有法国的阿尔斯通，今天有中国的华为。
19、B．畏罪潜逃(qián)众目睽睽(kuí)抽噎(yē)圈定(juàn)
20、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。朗读时，可根据自己对文章的理解划分节奏，既可 表达作者也表达朗读人的情感，下面介绍自己理解的一种划分法：
二、爱莲说 说课稿
1、目前世界各地约有1亿颗地雷等待排除，每年约有6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
2、B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
3、文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。(3分)
4、绘画导入，比如在教授《鲸》一课时，先画出鲸的样子，然后依次来教授鲸的特点。
5、⑰我想自己先试一试看，果然有了神奇的果。(D)我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。(选自《季羡林散文集》，有删改)
6、二十年来，美帝国主义极其掌权者们，已经习惯了霸主地位所带来的特权。当这种舒适的环境被动摇后，他们就会不惜一切代价的去维护霸权。
7、下列句子中有语病的一项是()(2分)
8、容易训练(训练)吃苦耐劳(工作)准确性高(准确性)(3分)
9、“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，既可以说明,也可以议论，还可以用来记叙、抒情。
10、D．做学问，既讲究实，也讲究活。(活动)
11、D.《从百草园到三味书屋》中，作者苦涩回忆了自己儿时在百草园和三味书屋里的生活。
12、材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
13、优课学习|全国小学英语课堂教学观摩课案例集(共29节),果断收藏！
14、综合性学习(共8分)
15、当然是的好。问题不在痛与不痛，而是果不同。胃镜是吞下一个微型照相机，以每分钟20张的速度连续拍照，连肠道都看全了。但历时较长，要等到排便时才可取出。其实，普通胃镜也，只是有些恶心、不舒服的感觉。但时间短，一般不超过5分钟。如果只观察胃及十二指肠球部，普通胃镜完全可以胜任。没有任何副作用。做哪种胃镜都没必要担心。想得太多，给自己增加精神压力，实在没必要。如果我把自然界中危害人体的因素都告诉你(包括医院内的)，可能你连选择死的勇气都没有了。劝你大胆而快乐地诊治吧。别再给自己增添烦恼了。收起
16、诵读训练，初步感知
17、作为童声文学社的指导老师，同时也是中国散文学会会员、宁波市作协会员的胡文杰更是赞叹连连：孩子们的文字水准丝毫不输一些成年作家，好的几部作品我还会反复研读。
18、现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点，根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我将从说教材、学情、教学目标、教学重难点、教学过程等方面加以说明。
19、选出下列句子没有语病的—项。()A.同学们在考场上能否保持—颗平常心，是正常发挥水平的关键。B.谁也不会否认珠江不是向东流的。C.我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。D.有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。
20、结合语境，对文中第⑥段画线句子做赏析。(3分)
三、爱莲说课件免费
1、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
2、文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？(4分)
3、C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
4、七：不公正的制度让世界惶惶不可终日
5、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
6、九年级化学说课稿、教案、导学案(上下册全套)
7、生：感觉怎样？美极了。
8、结合文中具体事例说说“他”是一个什么样的儿子？(4分)
9、莲：身处乱世却能洁身自好，不与世俗同流合污，不随俗浮沉菊：隐居，逍遥自乐，淡泊名利牡丹：追名逐利，贪图荣华富贵，贪图享受
10、师：同学们，见过莲花吗？
11、含义：就是说说爱好莲花的问题。
12、①那个中秋节他和母亲是在医院度过的。
13、⑤美联社自动化写作编辑贾斯廷•迈尔斯指出，美联社现在每季度能完成对4000家公司的财报报道，而在启动该项目前，仅能完成对400家公司的报道。他认为，机器人写稿系统可将记者从琐碎的报道任务中解脱出来，集中精力用于需要深度思考的领域，如调查性、解释性报道。
14、③他很孝顺，便和妻子哄着母亲说是小病能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院。从手术室出来，经过他三天三夜的细心护理，母亲逐渐清醒过来，那天正是中秋节。母亲住院一个星期时间，他每天只吃一顿饭，即便这样，仍然花光了所有的积蓄。现在他身上已经没钱了，只盼着妻子快点借到钱送来。
15、在写法上，《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的.美好情操。同时，文章还运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”之一主题得以加深，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比，起到了突出中心，加深立意的作用，手法可谓高明之极。而且，文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构严谨。
16、对于语文学科，我了解的导入比较多，有一个经典。“世界那么大，我想去看看。”这个真是可以适用于多的语文文章。
17、教材是学生学习的依据，首先我先来谈谈我对教材的理解。《爱莲说》是人教版初中语文八年级上册的一篇精读文章，作者用菊花、牡丹从正反两方面衬托莲花不与世俗同流合污的高洁品质，并借以自喻。本文写作的大特点是托物言志，文虽短而意蕴无穷。
18、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
19、C.未复有能与其奇者与余舟一芥
20、(化学教育书店)精品书籍
四、爱莲说的说课稿件
1、(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(2分)
2、续写下面文段中省略号部分的内容。
3、B.笨拙(zhuō)洨河(xiáo)
4、教师资格证的面试试讲导入方法有很多，我做过面试考官，可以给你一些参考意见。导入设置的原则时间
5、D．此次菊展展出的菊花，除国产名优品种外，还有从日本、欧美引进的200多个特色品种。
6、C．他这次发言和上次比较，内容大相径庭。
7、“景”指的是病房里冷冷清清，同病房的病人都回家了。(2分)
8、下列句子朗读停顿不正确的一项是()
9、说教学目标和重难点
10、中心：全文通过对比，歌颂了莲不与世俗同流合污，出淤泥而不染的美德，表现了作者的清高不与世俗同流合污的品质和对莲的喜爱段意：第一段.以世人爱牡丹和陶渊明爱菊为衬托，表明莲的高洁并描绘莲的形态，赞美莲不与世俗同流合污，出淤泥而不染的美德。第二段：以菊的“隐逸”和牡丹的“富贵”为比较对象，点明独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，表现作者的清高不与世俗同流合污的品质和对莲的喜爱
11、C.怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。
12、C.《阿长与》中，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。
13、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
14、回复“资格认定”可查询关于教师资格认定相关资料
15、一：霸权主义破坏人类和平
16、⑦《纽约时报》的“新媒体运营总监”——机器人“Blossom”，运用先进的机器学习技术，每天从超过300篇文章中挑出容易被社交媒体扩散传播的文章，推荐给编辑发布到社交媒体平台。内部统计数据显示，由它推荐的文章，点击量能达到非推荐文章的38倍。
17、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出7淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
18、嗅觉敏锐(4分)
19、歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。
20、学习方法指导：文言文学习五步阅读法
五、爱莲说教学片段十分钟
1、ABDDC
2、要求：(1)请你从“视觉角度”或者“听觉角度”(二者都用也行)描写美景；(2)150字左右。
3、(1)亵渎jiéjū(2)勤勉(3)唯利势图唯利是图(找出并改对得1分)
4、而且，文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构严谨。
5、科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面也显得高出一筹。
6、爱莲说的作者是周敦颐。爱莲说中作者从莲花自身的特点，生长环境以及与其它花木的比较表达了对莲花的喜爱，同时寄托了作者的理想与追求。“出淤泥而不染”作者借此表达自己在乱世中不同流合污，洁身自好，表现了一个知识分子的清高，高洁品质。"不蔓不枝”“可远观而不可亵玩焉"，在解释莲花特点的同时也使作者对自己评价，不依附权贵，独立自主，不可亵渎。在与牡丹，菊花的比较中，肯定了牡丹与菊，但以正衬的手法表现了莲的君子气质。作者自身也未得到太多的理解与认可，但安贫乐道，洁身自好，即是在何种情况下都不可以改变的人生追求。
7、自1991年苏联解体后，再无对手的美利坚彻底暴露出帝国的本性，在世界上大搞霸权主义。凡是听从美国指令的，其想怎么浪，就怎么浪。凡是不听从美国指令的，即便你是一个大国，他也能把你搞得战火滔天、民不聊生。
8、材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。
9、铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
10、(3分)“透明”一词写出了月光的晶莹清澈，运用拟人的修辞手法，用“跃”“行走”“翻腾”几个动词生动形象的描写出了月亮在水里的动态，用富有生命的月亮表达了(唤起了)母亲对生命的热爱。(其中修辞方法或者重要字词1分；描写内容1分，果及作用1分)
11、下列句子中的“之”与“知之者不如好之者”中的“之”用法相同的一项是()(2分)
12、“《百年孤独》、《瓦尔登湖》、《达芬奇密码》都已经看过了，现在在看《微物之神》和《乔布斯传》。”黄引说，自己偏好欧美史诗类文学著作，韩寒的作品也比较喜欢。
13、体悟作者高洁的品质和高雅的情怀是本节课的教学难点，为了使学生体悟到作者的情感，我将设置以下问题，让学生进行小组讨论。
14、同样是分裂，中国的台湾是追求民主自由，西班牙的加泰罗尼亚叫危害领土完整。
15、富贵者呢？因为牡丹花十分浓艳，从唐朝起就成为富贵人家的宠物。牡丹的价钱很贵，但富贵人竞相购之，把它比作富贵者很恰当。这种人的特点是追求富贵、追求名利。(贪慕荣华，追名逐利)
16、二：用美元剥削经济
17、创设情境，导入新课
18、①偏爱②间或、偶然③即使④建造、盖
19、课外名著阅读填空(6分)
20、水陆草木之本，可爱者甚蕃。元冯子振独爱松。自李唐来，世人甚爱槐。予独爱竹之高节人相重，虚心世所知也，亭亭净植,四时青翠,凌霜傲雨,可亵玩而不弯折焉。予谓松，木之长寿者也；槐，木之富贵者也；竹，木之君子者也。噫！松之爱，冯后鲜有闻。竹之爱，同予者何人？槐之爱，宜乎众矣！